Programa de Examen 1° AÑO - Educación Tecnológica I.

PROGRAMA DE EXAMEN

Educación Tecnológica I

• Contenidos a evaluar:

Introducción a la Tecnología
CONTENIDOS CONCEPTUALES Tecnología, creatividad y resolución de problemas. La actividad tecnológica. Necesidades, deseos y demandas. Los productos de la tecnología: Bienes, servicios y procesos. Clasificación de las tecnologías. La Técnica: definición y propósitos. La Tecnología: definición y conceptos básicos.		CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Diferenciar Ciencia, técnica y tecnología. Reconocer necesidades y deseos. Relaciones y características de la ciencia, la técnica y la tecnología. Respetar el vocabulario específico.
CONTENIDOS ACTITUDINALES v  Asumir una actitud ética en relación con el uso de las tecnologías.  v  Valorar la tecnología en relación a la evolución de la sociedad.
EJE TEMÁTICO 1. Procesamiento de información.
CONTENIDOS CONCEPTUALES Sistemas de comunicación. Elementos de un sistema de comunicación: Transmisor. Transducción. Canal. Receptor. Concepto de comunicación digital. La comunicación sonora a distancia. El sonido como onda mecánica. Medios de transmisión del sonido. Frecuencias graves y agudas. Amplitud de onda. Espectro audible del ser humano. Relación entre el espectro audible y la banda de transmisión telefónica. Conversión del sonido a señales eléctricas. Transductores electroacústicos: el parlante y el micrófono.		CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Reconocer los elementos de un sistema de comunicación de radio y de un sistema telefónico. Identificar  los procesos de transmisión de información a distancia. Enumerar ventajas y desventajas de los medios de transmisión. Diferenciar frecuencias infrasónica y ultrasónicas. Relacionar conceptos e identificar las aplicaciones en la vida cotidiana. Análisis y aplicación de conceptos.
CONTENIDOS ACTITUDINALES v  Reconocer la importancia de los sistemas de transmisión de la información. v  Valorar los aspectos positivos y negativos de los diferentes sistemas de comunicación. v  Reconocer de la necesidad de las comunicaciones, valorando cada sistema. v  Respetar los valores de la convivencia y de los aportes del trabajo en grupo.
EJE TEMÁTICO 2. El desarrollo de las telecomunicaciones.
CONTENIDOS CONCEPTUALES El desarrollo de las telecomunicaciones. La telefonía celular y satelital. El teléfono de línea fija, de línea inalámbrico. Primeros celulares. Antropometría. Sistemas de telefonía celular: antenas, centrales, teléfonos. Sistemas de comunicación satelital. Inmarsat. Satélites artificiales. Red satelital. Función que cumplen los  satélites de telecomunicaciones, Meteorológicos,  Cartográficos, de navegación, de reconocimiento, astronómicos y las estaciones espaciales. ArSat: puesta en órbita. GPS: triangulación por coordenadas. Mapas. Sistema de navegación.		CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Diferenciar los servicios que se incorporaron en las distintas generaciones de celulares. Reconocer diferentes funciones que cumplen los satélites. Identificar las 4 diferentes órbitas: GEO, HEO, MEO y LEO, en las que se ubican los satélites.
CONTENIDOS ACTITUDINALES  v  Reconocer la importancia de la evolución de los sistemas de telecomunicaciones.  v  Valorar los aspectos positivos y negativos de los diferentes sistemas satelitales.  v  Respetar los valores de la convivencia y de los aportes del trabajo en grupo.
EJE TEMÁTICO 3. La digitalización de la información
CONTENIDOS CONCEPTUALES Codificación binaria. Unidades de almacenamiento: Los bytes. El Código Morse. Código ASCII. Información analógica y digital. La digitalización. Píxel. Modelo de color. Definición de información.  Tipos de escaneos. Arquitecturas de redes. Red cliente-servidor. Principios constitutivos de la Web 2.0	CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Diferenciar unidades de almacenamiento de la información. Organizar cronológicamente los sistemas de codificación.
CONTENIDOS ACTITUDINALES  v  Reconocer la importancia de los sistemas digitales y sus funciones.  v  Valorar los aspectos positivos y negativos de las redes de información.  v  Respetar los valores de la convivencia y de los aportes del trabajo en grupo.