jueves, 27 de noviembre de 2014

CRONOGRAMA FIN DE AÑO – CICLO LECTIVO 2014

CRONOGRAMA DE FIN DE AÑO -CICLO LECTIVO 2014

19 al 27/11 – Período de Evaluaciones Integradoras.
28/11- Actividad normal. Se suspenden las clases de Educación Física que se dicten con posterioridad a las 13:15 hs.
28/11 al 4/12 – Período de Recuperación de contenidos. En esta etapa la asistencia es obligatoria para los alumnos que deben recuperar espacios y los que rinden asignaturas. Cumplen horario normal hasta las 11:45 hs. excepto que el docente haya pautado un recuperatorio  para el 4° módulo.
5/12 –  19:00 hs. Acto de fin de curso. La asistencia es por la tarde, invitamos a las familias a participar del mismo (venta de entradas anticipadas, $20).
9/12 – 19:30 hs. Acto de Colación de  5° año. La asistencia es por la tarde, invitamos a las familias a participar.
10 – 11/12 – Jornada PNFP.
9 al 15/12 – Período de orientación para alumnos con asignaturas pendientes (asistir únicamente a la consulta en el día y hora que tenían la materia durante el año).
10 al 12/12 – Mesas de Exámenes Previos.
12/12 – Finalización del Ciclo Lectivo – Entrega de libretas:
·         1° y 2° año: de 8:30 a 9:30 hs.
·         3°, 4° y 5° año: de 10:00 a 11:00 hs.
15 al 30/12 – Mesas de Exámenes Regulares y Libres por Pérdida de Regularidad por Inasistencias. Los alumnos deben asistir con uniforme completo, D.N.I. y libreta de calificaciones firmada por los padres.


Paz y Bien

miércoles, 26 de noviembre de 2014

TENER EN CUENTA JUEVES 27/11 Y VIERNES 28/11


  • JUEVES 27:
TODAS LAS INTEGRADORAS DEL DÍA SE TOMARÁN EN EL 2° MÓDULO (A LAS 9:00 HS)
  • DÍA VIERNES 28:

3°1°- INGRESAN 9:00 HS. (TRAER NOTA)
5°1°- SALEN 11:45 HS. (TRAER NOTA)
RECORDAR QUE LAS CLASES DE ED. FÍSICA QUE SE DICTAN A PARTIR DE LAS 13:15 ESTÁN SUSPENDIDAS.
EL RESTO ES NORMAL.

sábado, 15 de noviembre de 2014

MESAS DE EXAMENES - TURNO EXTRAORDINARIO - NOVIEMBRE 2014


MIÉRCOLES 19/11 HORA: 8:00 hs.
EDI I 4°2°° BERTOLO, M. I.
EDI II 4° 2°  FLEBA, M. T..
ESTRELLA, A.





JUEVES 20/11 HORA: 9.00 hs.
MATEMÁTICA FIN. 5° 2 LOMBARDO,M.
SIST. INFORMACIÓN 4°1° PUIG, G..

JUAN, L.




martes, 11 de noviembre de 2014

EVALUACIÓN INTEGRADORA 2014 - LENGUA Y LITERATURA - 2° año

ESPACIO CURRICULAR : LENGUA Y LITERATURA.
CURSO: 2º AÑO. 1°Y 2° DIV.
PROFESORAS: CANTATORE,VIVIANA. PÉREZ,SILVIA.
OBJETIVOS:
Reconocer elementos constitutivos de la Leyenda.
Distinguir la estructura de textos explicativos.
Clasificar pronombres.
Aplicar diferentes recursos de cohesión.
Utilizar correctamente modos  y tiempos verbales.
Reconocer tramas discursivas y funciones del lenguaje.
Analizar sintácticamente oraciones.
CONTENIDOS CONCEPTUALES.
Tramas y funciones del lenguaje.
El pronombre: clases y funciones.
La cohesión léxica y gramatical.
Verbos: modos y tiempos verbales.
Narraciones literarias. Estructura, narrador, personajes.
Texto expositivo: estrategias y recursos.
Oración simple y compuesta.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES.
Reconocimiento de tramas y funciones del lenguaje.
Características de la Leyenda.
Utilización de verbos en modos y tiempos correctos.
Reconocimiento y clasificación del pronombre.
Análisis sintáctico de oración simple y compuesta.
CRITERIOS.
Comprender, identificar y utilizar los contenidos desarrollados.
Redactar textos con coherencia y cohesión textual.
EVALUACIÓN.
Prueba escrita e individual.

Tiempo estimado: 1 módulo.

lunes, 10 de noviembre de 2014

INSCRIPCIÓN MESAS DE EXÁMENES PREVIOS DICIEMBRE 2014

Se les informa que del 17 al 21 de Noviembre próximo se abrirá la inscripción para las Mesas de Exámenes Previos y Libres que se desarrollarán en el Mes de Diciembre.

Para inscribirse deberán descargar de este blog, o solicitar en Secretaría, Solicitud de Permiso de Examen.

Una vez finalizado el periodo de Inscripción, NO se aceptarán solicitudes.

Las fechas de desarrollo de estas mesas de exámenes se publicarán luego del periodo de inscripción.

Atte.

SECRETARÍA

MESAS ESPECIAL DE EXÁMENES PREVIOS Y PARA COMPLETAR CURSO

Por disposición del Ministerio de Educación el se desarrollarán mesas de exámenes especiales para todos aquellos alumnos de 5° año que tengan materias previas de 1° a 4° y para todos aquellos alumnos egresados que aún deban materias para completar curso.

INSCRIPCIÓN: Del 10/11 al 14/11

DESARROLLO: 17/11 y 18/11


Para inscribirse deberán completar la solicitud de Permiso de Examen (firmada por los padres en el caso de los alumnos de 5° año). La misma se puede descargar de este blog o solicitar en la Secretaría de la Escuela.

Los alumnos egresados que no tengan posibilidad de descargar la solicitud, pueden presentar una nota formal dirigida a la Directora solicitando Mesa de Examen Especial.

PLANIFICACIÓN INTEGRADORA - HISTORIA II - Cuarto año

PLANIFICACIÓN EVALUACIONES INTEGRADORAS CICLO 2014

Espacio curricular: HISTORIA  II
Curso : 4º1º/4º2º
Docente: Carlos Cárcamo (Lucía Barrani)

FUNDAMENTACIÓN
Lograr que los aprendizajes resulten significativos y puedan relacionarse con un todo  que conformen    no solo una apropiación individual sino el resultado de un hacer colectivo.

OBJETIVO GENERAL
Lograr que los estudiantes relacionen el presente con los antecedentes culturales, sociales, políticos, económicos que han coadyuvado a construir el mundo en que vivimos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
-Analizar los procesos históricos que llevaron a la Argentina a distintos confrontamientos sociales y políticos internos.
-Orientar al estudiante para el logro de análisis críticos de los antecedentes del mundo contemporáneo.
-Promover el diálogo y el debate como herramienta para la construcción de un conocimiento colectivo.

CONTENIDOS CONCEPTUALES MÍNIMOS
-Generación del ochenta: Características generales. Control del poder, elites, elecciones y participación política. Régimen Conservador.
-Década Infame: 1º golpe de estado. Restauración oligárquica. Los partidos políticos. Pacto Roca- Runciman.
-Peronismo en el Gobierno: Surgimiento. 1º Plan quinquenal: causas y desarrollo. Estado benefactor. 2º plan quinquenal. Constitución de 1949. Derrocamiento de Juan Domingo Perón.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
-Lectura crítica y reflexiva de textos.
-Análisis y reflexión de los distintos momentos históricos argentinos a partir de la proyección de documentales.
-Vinculación de la disciplina con otras disciplinas, principalmente con materias pertenecientes  al Derecho y Cs. Económicas.
-Análisis y comparación de los diferentes proyectos de país.

METODOLOGÍA E INSTRUMENTOS A UTILIZAR
Evaluación escrita e individual

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
-Comprende, identifique y utiliza los conceptos desarrollados.
-Correcta interpretación de la consigna.
-Relaciona e integra los conocimientos construidos y logra la elaboración de un pensamiento crítico y fundamentado sobre los hechos sociales, políticos y económicos de la historia argentina.
-Se expresa con coherencia y cohesión en el trabajo escrito.


                                                                                                                 Prof. Lucia Barrani

PLANIFICACIÓN ECONOMÍA 4º AÑO

EESOPI Nº  2063 “Ntra. Sra. de la Asunción”
Evaluación Integradora Institucional

Economía- 2014    4to. Año
Contenidos a evaluar:

1.     “Introducción- Naturaleza de la economía”
Concepto de Economía como Ciencia Social. Ramas de la Economía. El método de las Ciencias Económicas. Leyes económicas. Relaciones de la Economía con otras ciencias. Micro y macroeconomía. Escasez. Necesidades. Bienes. Bienes económicos. Clasificación de los bienes. Frontera de posibilidades de producción. Utilidad: total, parcial y marginal. Valor.

2.     “Los agentes económicos”
Las familias. Las empresas. El estado el circuito económico. Sectores primarios. Secundarios. Terciarios. Factores de producción. Producción. Producto. Productividad. Ley de rendimientos decrecientes. Costo fijo y variable. Costo total. Costo medio. Costo marginal. Beneficio de la empresa.

3.     “Oferta, demanda y punto de equilibrio”
Demanda y oferta. Mercado: oferta y demanda. Demanda: demanda individual y global. Factores que modifican una curva de demanda. Cómo se relacionan entre sí oferta y demanda. Mercado de equilibrio. Desplazamiento de la curva de demanda. Desplazamiento de la curva de oferta. Curvas de indiferencias. Elasticidad. Ingreso a la demanda.

4.     “Mercado”

Mercado. Mercado de competencia perfecta. Monopolio. Mercados imperfectos. Oligopolio.    Monosoponio.

miércoles, 5 de noviembre de 2014

PROGRAMA EXAMEN INTEGRADORA FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA



ESCUELA TÉCNICA PARTICULAR INCORPORADA Nº 2063  
“NTRA. SRA. DE LA ASUNCIÓN”

PLANIFICACIÓN EVALUACIONES INTEGRADORAS CICLO 2014

ESPACIO CURRICULAR: FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA
CURSOS: 2º 1ª y 2º 2ª
DOCENTE: PROF. VICTORIA GILABERT
AÑO LECTIVO: 2014

FUNDAMENTACIÓN
La evaluación del aprendizaje es el proceso que permite emitir juicios de valor acerca del grado cuantitativo y cualitativo de lo aprendido.
La evaluación tiene como función legitimar la adquisición de conocimientos considerados valiosos por la comunidad a la que se pertenece.
Dado que este espacio curricular contribuye a acrecentar las capacidades que se vinculan con el ejercicio pleno de los derechos de los ciudadanos y con la internalización fundada y responsable de valores,  es de suma importancia que los alumnos logren un pleno desarrollo de los contenidos procedimentales vinculados con el discernimiento ético y con la práctica democrática y solidaria.
Objetivo General
                Evaluar el logro de competencias conceptuales, procedimentales y actitudinales aportados por el espacio curricular “Formación Ética y Ciudadana” en una interacción teoría-práctica.

Objetivos específicos
ü  Conocer las formas de poder y las relaciones que se establecen en el marco del poder político.
ü  Conocer y valorar la Constitución Nacional como fuente organizadora de participación ciudadana en el Estado de Derecho.
ü  Comprender la construcción sociohistórica de los Estados modernos y sus formas de gobierno.


Criterios de evaluación
Ø  Precisión en los conceptos y clasificaciones.
Ø  Utilización de vocabulario específico.
Ø  Correcta interpretación de las consignas.
Ø  Capacidad de análisis y abstracción de los conceptos.
Contenidos mínimos  que los alumnos de 2º año deberán abordar en la Evaluación Integradora del espacio curricular Formación ética y ciudadana:

CONTENIDOS  CONCEPTUALES:
·         El poder. El poder político
·         Legalidad y legitimidad. La legitimidad del origen del poder según Max Weber
·         Los límites al poder del Estado
·         Tipos de Estado: liberal – de bienestar – neoliberal – socialista
·         Gobierno: división de poderes               

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
·         Lectura crítica y reflexiva de los textos.
·         Vinculación de la disciplina con otras disciplinas de las Ciencias Sociales, principalmente con la Historia y la Geografía.
·         Amalgamamiento de lo textual y lo real con apoyatura en el marco teórico.

Metodología a utilizar
La evaluación constará de consignas que los alumnos deberán responder correctamente. La evaluación será sobre conceptos teóricos y deberán relacionar contenidos estudiados.







                                                                                                                                                    Prof. Victoria Gilabert

PROGRAMA EXAMEN INTEGRADORA FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA



ESCUELA TÉCNICA PARTICULAR INCORPORADA Nº 2063  -
 “NTRA. SRA. DE LA ASUNCIÓN”

PLANIFICACIÓN EVALUACIONES INTEGRADORAS CICLO 2014

ESPACIO CURRICULAR: FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA
CURSO: 5º AÑO – DIVISIONES 1ª Y 2ª
DOCENTES: PROF. VICTORIA GILABERT Y CARLOS CÁRCAMO
AÑO LECTIVO: 2014

FUNDAMENTACIÓN
La evaluación del aprendizaje es el proceso que permite emitir juicios de valor acerca del grado cuantitativo y cualitativo de lo aprendido.
La evaluación tiene como función legitimar la adquisición de conocimientos considerados valiosos por la comunidad a la que se pertenece.
Dado que este espacio curricular contribuye a acrecentar las capacidades que se vinculan con el ejercicio pleno de los derechos de los ciudadanos y con la internalización fundada y responsable de valores,  es de suma importancia que los alumnos logren un pleno desarrollo de los contenidos procedimentales vinculados con el discernimiento ético y con la práctica democrática y solidaria.
Objetivo General
                Evaluar el logro de competencias conceptuales, procedimentales y actitudinales aportados por el espacio curricular  “Formación Ética y Ciudadana”.

Objetivos específicos
ü  Conocer las teorías que abordan la problemática de la violencia como fenómeno social.
ü  Identificar la importancia del Estado como institución.
ü  Analizar la Constitución como ley fundamental  del Estado.

Criterios de evaluación
Ø  Precisión en los conceptos y clasificaciones.
Ø  Utilización de vocabulario específico.
Ø  Correcta interpretación de las consignas.
Ø  Capacidad de análisis y abstracción de los conceptos.


Contenidos mínimos  que los alumnos de 5º año deberán abordar en la Evaluación Integradora del espacio curricular Formación ética y ciudadana:

CONTENIDOS  CONCEPTUALES:
·         La violencia: estructural y residual. Anomia.
·   El Estado moderno: elementos. Distintos tipos de Estado: liberal, de bienestar, neoliberal, socialista.
·         Diferentes tipos de Constituciones.
·         Golpes de Estado en Argentina.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
·         Lectura crítica y reflexiva de los textos.
·         Vinculación de la disciplina con otras disciplinas, principalmente con Derecho e Historia.
·         Amalgamamiento de lo textual y lo real con apoyatura en el marco teórico.

Metodología a utilizar
La evaluación constará de:
ü  Consignas sobre conceptos teóricos que los alumnos deberán responder correctamente.

 




Programa de examen integradora Derecho Económico



ESCUELA TÉCNICA PARTICULAR INCORPORADA Nº 2063 
“NTRA. SRA. DE LA ASUNCIÓN”

PLANIFICACIÓN EVALUACIONES INTEGRADORAS CICLO 2014

ESPACIO CURRICULAR: DERECHO ECONÓMICO
CURSO:  5º AÑO – DIVISIÓN 1ª Y 2ª
DOCENTES: PROF. VICTORIA GILABERT Y PROF. CARLOS CÁRCAMO

FUNDAMENTACIÓN
La evaluación del aprendizaje es el proceso que permite emitir juicios de valor acerca del grado cuantitativo y cualitativo de lo aprendido.
La evaluación tiene como función legitimar la adquisición de conocimientos considerados valiosos por la comunidad a la que se pertenece.
Dado que este espacio curricular contribuye a acrecentar las capacidades que se vinculan con el ejercicio pleno de los derechos de los ciudadanos y con la internalización fundada y responsable de valores,  es de suma importancia que los alumnos logren un pleno desarrollo de los contenidos procedimentales vinculados con el discernimiento ético y con la práctica democrática y solidaria.
Objetivo General
                Evaluar el logro de competencias conceptuales, procedimentales y actitudinales aportados por el espacio curricular  “Derecho Económico”.

Objetivos específicos
Conocer la legislación laboral vigente y su relación con el sistema democrático.
ü  Identificar las distintas formas societarias vigentes en la legislación argentina.
ü  Analizar las diversas formas societarias y la responsabilidad de los miembros que la componen.

Criterios de evaluación
Ø  Precisión en los conceptos y clasificaciones.
Ø  Utilización de vocabulario específico.
Ø  Correcta interpretación de las consignas.
Ø  Capacidad de análisis y abstracción de los conceptos.

Contenidos mínimos  que los alumnos de 5º año deberán abordar en la Evaluación Integradora del espacio curricular Derecho Económico:

CONTENIDOS  CONCEPTUALES:
·         Elementos del contrato de trabajo: obligaciones y derechos de las partes en el contrato de trabajo. Análisis de la ley nº 20.744 y sus modificaciones.
·         Los tipos de contrataciones laborales. El contrato por tiempo indeterminado. El período de prueba.
·         Rubros indemnizatorios.
·         Organización de las sociedades comerciales. Sociedades regulares, irregulares y de hecho.
·         Clasificación de las sociedades comerciales. Las sociedades de persona: sociedad colectiva. Las sociedades de capital: la S.R.L. y la S.A.: características generales.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
·         Lectura crítica y reflexiva de los textos.
·         Vinculación de la disciplina con otras disciplinas, principalmente con Formación ética y Ciudadana y con las materias pertenecientes a las Ciencias Económicas..
·         Amalgamamiento de lo textual y lo real con apoyatura en el marco teórico.

Metodología a utilizar
La evaluación constará de:
ü  Consignas que sobre conceptos teóricos que los alumnos deberán responder correctamente.
ü   Resolución de prácticos con aplicación de la  teoría estudiada.