sábado, 15 de diciembre de 2018

PROGRAMA DE EXAMEN DE LENGUA EXTRANJERA: INGLÉS. - 2º AÑO - AÑO 2018


PROGRAMA DE EXAMEN DE LENGUA EXTRANJERA: INGLÉS.

CICLO LECTIVO: 2018

CURSO: 2do año

Div: 1ra y 2da           

UNIDAD 1: Revisión
Contenidos conceptuales
Contenidos lexicales:  países y nacionalidades, adjetivos calificativos para describir apariencia y personalidad de una persona/ personaje.
Contenidos gramaticales: adjetivos posesivos vs pronombre personales. Verbo “to be” (formas interrogativa, afirmativa y negativa). Posesión verbo “have got” ( en forma afirmativa, negativa e interrogativa)
Contenidos procedimentales:
Describir a un amigo/ personaje de manera escrita y oralmente.
UNIDAD 2:
Contenidos conceptuales:
- Contenidos lexicales: Miembros de la familia. Relaciones familiares. Constitución de los distintos tipos de familia: tradicional, monoparental y ensamblada. verbos para describir preferencias, nexos: “and, but”. Materias en la escuela. Títulos femeninos y masculinos: Mr., Miss, Mrs., Ms. Días de la semana, partes de día, momentos de las comidas en un día.
- Contenidos gramaticales: Caso posesivo anglo-sajón: ‘s vs. Adjetivos posesivos. Caso posesivo anglosajón: ‘s vs tercera persona del verbo “to be”. presente simple (formas afirmativa, negativa e interrogativa). Pronombres objetivos. Preposiciones de tiempo: in, on, at, from…to.
Contenidos procedimentales:
- Comprensión lectora: Leer un texto expositivo y contestar preguntas sobre información específica y general.
- Comprensión auditiva: Escuchar una entrevista y elegir la respuesta correcta. Escuchar y completar.
- Interacción y expresión oral: Dibujar la familia propia. Describir la familia de un compañero.
- Expresión escrita: Dibujar el diagrama de la familia de un compañero que es descripta oralmente.
UNIDAD 3:
Contenidos conceptuales:
- Contenidos lexicales: frases relacionadas a las actividades rutinarias (collocations): Have+ meals, a shower, etc.; get + dressed, home, etc; go+ home, to school. Deferencia entre abreviatura y acronyms. Abbreviaturas usadas en el chat.adverbios de frecuencia y frases adverbiales. Adjetivos para describir la personalidad: sociable, shy, angry,etc. Verbos de preferencia+complemetos de gerundios persent ( like/not like/love/not mind/ hate+vb-ing)
- Contenidos gramaticales: presente simple en su forma afirmativa, negativa e interrogativa. Armado de preguntas abiertas y cerradas. Elementos interrogativos (Who… preposición, What, Where, When, How old, How, Why?... because).Ubicación de frecuencia en las oraciones.
- Contenidos fonéticos: pronunciación –s /s), /z/ y /iz/
Contenidos procedimentales:
- Comprensión lectora: Leer un texto expositivo y corregir la información errónea.
- Comprensión auditiva: escuchar y completar con información correcta. Escuchar y decidir por verdadero o falso.
- Interacción y expresión oral: Hacer y responder preguntas de la rutina diaria a un interlocutor.
- Expresión escrita: Describir a un amigo tanto físicamente como por su personalidad, en su rutina diaria escolar y en sus preferencias.
Evaluación:
Criterios
Con respecto a los contenidos conceptuales:
Los alumnos serán evaluados siempre en lo que SÍ pueden hacer en las siguientes cuatro macro-habilidades: comprensión lectora, comprensión auditiva, expresión oral y expresión escrita según descriptores (MCER). Se evaluará su desempeño como un proceso de aprendizaje durante todo el ciclo lectivo.
  • Comprensión lectora: Se evaluará la habilidad para entender el significado de un texto al nivel de la palabra, frase, oración, parágrafo y texto completo.
  • Comprensión auditiva: Se evaluará la habilidad de comprender diálogos y monólogos tanto en registro formales como informales sobre temas de conocimiento común y enfocados a su edad.
  • Expresión oral: Se evaluará la habilidad para interactuar con alguien que se encuentren por primera vez y ofrecer información personal, como también hacer y responder preguntas fácticas sobre información no personal. 
  • Expresión escrita: Se evaluará la habilidad de producir un texto escrito de manera simple, clara, sencilla, directa siguiendo las consignas dadas variando desde oraciones simples a textos más complejos y manteniendo tanto coherencia como cohesión.
Cada una de las áreas tendrá un parámetro de 6 (seis) en una escala de 1 a 10 como nota mínima para su aprobación.Todos los alumnos deberán acreditar su competencia lingüística en el idioma en las cuatro macro-habilidades según los criterios anteriormente descriptos. La acreditación de cada una de estas áreas no es promediadle con las demás.
Condiciones para presentarse al examen 
DNI
Permiso de examen.
Libreta escolar
Uniforme completo
Prof. Luciana Carazay


PAZ Y BIEN

miércoles, 12 de diciembre de 2018

Clase de consulta de Geografía

Clase de consulta de Geografía (profesora Florencia Castro) miércoles 12/12 y viernes 14/12 de 8:30 hs a 10:30 hs.

martes, 11 de diciembre de 2018

PROGRAMA DE EXAMEN DE LENGUA EXTRANJERA: INGLÉS - 5º AÑO - AÑO 2018


E.E.S.O.P.I. Nº 2063 NUESTRA SEÑORA DE LA ASUNCIÓNPLAN DE ESTUDIOS LENGUA EXTRANJERA 5to AÑO 

AÑO LECTIVO 2018


ESPACIO CURRICULAR: Lengua Extranjera - Inglés
CURSO:  5º año segunda división
Docentes:   Prof. Tacchella Nadia
AÑO:   2018


CONTENIDOS CONCEPTUALES

UNIDAD DIDDACTICA: “Explorers”

ü Vocabulario relacionado a las rutinas.
ü Expresiones de tiempo para referirse a acciones en presente simple y continuo.
ü Tiempo presente simple para expresar rutinas y tiempo presente continuo para expresar situaciones que se desarrollan en este momento en sus formas afirmativa, negativa e interrogativa.

UNIDAD DIDACTICA: “The story behind the photo”

ü   Vocabulario: preposiciones (in/on/at).
ü   Tiempo pasado simple para referirse a acciones concretas del pasado en sus formas afirmativa, negativa e interrogativa.
ü   Tiempo pasado continuo para referirse a acciones que tuvieron continuidad en el pasado en sus formas afirmativa, negativa e interrogativa.
ü   Contraste de acciones pasadas concretas y continuas.
ü   Expresiones de tiempo y conectores para referirse a acciones en pasado simple y continuo.
ü   Diferenciación de los diferentes tiempos verbales: presente continuo, presente simple, pasado simple, going to.


CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

·         Interpretación de consignas.
·         Coherencia en la respuesta.
·         Manejo de vocabulario específico.
·         Identificación de los distintos tiempos verbales


PROGRAMA DE EXAMEN DE LENGUA EXTRANJERA: INGLÉS -3º AÑO - AÑO 2018


E.E.S.O.P.I. Nº 2063 NUESTRA SEÑORA DE LA ASUNCIÓNPLAN DE ESTUDIOS LENGUA EXTRANJERA 3er AÑO 

AÑO LECTIVO 2018


ESPACIO CURRICULAR: Lengua Extranjera - Inglés
CURSO:  3º año primera y segunda división
Docentes:   Prof. Tacchella Nadia
AÑO:   2018


UNIDAD 1: Revision

Contenidos conceptuales:
- Contenidos lexicales: verbo “to be”: presente simple (formas positiva, negativa e interrogativa). Elementos interrogativos (Who, What, Where, When, How old). Pronombres demostrativos: this, that, these, those. Verbo “have got” en sus formas afirmativa, negativa e interrogativa. Caso posesivo anglo-sajón: ‘s. Presente simple y Presente continuo en su forma afirmativa, negativa e interrogativa. Adverbios de frecuencia. Expresiones de tiempo. Preposiciones de tiempo.


UNIDAD 1:  I train every day

Contenidos conceptuales
- Contenidos lexicales: partes del cuerpo, adjetivos descriptivos.
- Contenidos gramaticales: Presente simple vs Presente continuo en su forma afirmativa, negativa e interrogativa. Expresiones de tiempo, adverbios de frecuencia. Pronombres posesivos
Contenidos procedimentales:
- Comprensión lectora: Leer un texto expositivo y contestar preguntas sobre información específica y general.
- Expresión escrita: Escribir un texto simple describiendo lo que un amigo está haciendo en el momento.

UNIDAD 2: Where were you last night?

Contenidos conceptuales:
- Contenidos lexicales: partes de la casa y muebles; preposiciones de lugar.
- Contenidos gramaticales: forma pasada del verbo “to be” en sus formas afirmativa, negativa e interrogativa. Expresiones de tiempo para referirse al tiempo pasado. There was / There were.
Contenidos procedimentales:
- Comprensión lectora: Leer un texto expositivo y contestar preguntas sobre información específica y general. Verdadero y falso.
- Comprensión auditiva: Escuchar un texto descriptivo  y decidir por la opción correcta.
- Expresión escrita: Describir una casa u habitación.

UNIDAD 3: You failed another test!

Contenidos conptuales:
- Contenidos lexicales: trabajos (sufijos –er/-or/-ist/-man/-ian/-ant.
- Contenidos gramaticales: Pasado simple en su forma afirmativa y negativa; verbos regulares e irregulares. Expresiones de tiempo para referirse al tiempo pasado.
Contenidos procedimentales:
- Comprensión lectora: Leer un texto expositivo y extraer información específica. Buscar vocabulario en el texto a partir de una definición.
- Comprensión auditiva: escuchar una descripción y elegir la información correcta.
- Interacción y expresión oral: Describir una situación pasada.
- Expresión escrita: Describir una situación pasada (un cumpleaños, unas vacaciones).


PROGRAMA DE EXAMEN DE LENGUA EXTRANJERA: INGLÉS -1º AÑO - AÑO 2018


E.E.S.O.P.I. Nº 2063 NUESTRA SEÑORA DE LA ASUNCIÓNPLAN DE ESTUDIOS LENGUA EXTRANJERA 1ER AÑO 

AÑO LECTIVO 2018

 ESPACIO CURRICULAR: Lengua Extranjera - Inglés
CURSO: 1º año primera y segunda división
Docentes:   Prof. Tacchella Nadia
AÑO:   2018


UNIDAD 1: Revision

Contenidos conceptuales:
- Contenidos lexicales: alfabeto, números, colores, objetos del salón de clases, la hora, días meses y estaciones  países y nacionalidades.
- Contenidos gramaticales: adjetivos posesivos, artículo indefinido en singular, pluralidad regular, existencia (there is/are)
- Contenidos procedimentales: presentarse y presentar a un amigo en una conversación.

UNIDAD 1:  Are you a Singer?

Contenidos conceptuales
- Contenidos lexicales: adjetivos
- Contenidos gramaticales: verbo “to be”: presente simple (formas positiva, negativa e interrogativa). Elementos interrogativos (Who, What, Where, When, How old). Pronombres demostrativos: this, that, these, those.
Contenidos procedimentales:
- Comprensión lectora: Leer un texto expositivo y contestar preguntas sobre información específica y general.
- Comprensión auditiva: Escuchar una entrevista  y elegir la respuesta correcta
- Expresión escrita: Escribir un perfil personal siguiendo un ejemplo

UNIDAD 2: Have you got a phone?

Contenidos conceptuales:
- Contenidos lexicales: Miembros de la familia.
- Contenidos gramaticales: verbo “have got” en sus formas afirmativa, negativa e interrogativa. Caso posesivo anglo-sajón: ‘s.
Contenidos procedimentales:
- Comprensión lectora: Leer un texto expositivo y contestar preguntas sobre información específica y general.
- Comprensión auditiva: Escuchar un texto descriptivo  y decidir por verdadero o falso.
- Expresión escrita: Describir la familia propia.

UNIDAD 3: He never goes to the gym!

Contenidos conptuales:
- Contenidos lexicales: actividades rutinarias.
- Contenidos gramaticales: presente simple en su forma afirmativa y negativa, variación en la ortografía- 3ra persona del singular. Adverbios de frecuencia. Preposiciones de tiempo.
Contenidos procedimentales:
- Comprensión lectora: Leer un texto expositivo y corregir la información errónea.
- Comprensión auditiva: escuchar un programa de radio y completar las proposiciones con la palabra que corresponda.
- Interacción y expresión oral: Describir la propia rutina diaria.
- Expresión escrita: Describir el día favorito de la semana.

lunes, 10 de diciembre de 2018

Horarios de consulta de Inglés de 2º, 4º y 5º 1ª

Miercoles 13/12 de 11:30 a 13:15 hs.

MESA DE EXÁMENES REGULARES - DIC. 2018

DIA: LUNES 17/12 HORA: 7.45 HS
LENGUA Y LITERATURA 1º  CANTATORE V.
LENGUA Y LITERATURA 2º 1º SANCHEZ V.
LENGUA Y LITERATURA 3º BUCHIN D.
EDUC TECNOLOGICA 1º
ESTRELLA A.
EDUC TECNOLOGICA 2º FLEBA M.
ECONOMIA 4º JUAN L.
ECONOMIA 5º
ADMINISTRACIÓN III  5º
GEOGRAFÍA 3º CASTRO F.
GEOGRAFÍA 4º BIANCHINI  L.
YUVONE C.
SUPLENTE: SEPERTINO M.
DIA: MARTES 18/12 HORA:7.45 HS
CONSTRUC. CIUD. E INDENT. 3º SEPERTINO M.
FORM. ETICA Y CIUD. 1º GILABERT V.
FORM. ETICA Y CIUD. 2º SAURET D.
HISTORIA 3º
SISTEMA INFORM. CTBLE   I 4º JUAN L.
SISTEMA INFORM. CTBLE  II 5º LOMBARDO M.
SCUMACI S.
TALLER ECONOM.Y ADMINISTR.  1º STREET C.
TALLER ECONOM.Y ADMINISTR.  2º FLEBA M.
LENGUA Y LITERATURA 4º 1º SANCHEZ V.
LENGUA Y LITERATURA 5º
ADMINISTRACIÓN  II  4º 2º
SUPLENTE: ESTRELLA A.

DIA: MIERCOLES 19/12 HORA: 7.45 HS
MATEMATICA 1º ALEON R.
MATEMATICA 3º 2º SAVY F.
MATEMATICA 4º FORMICA F
MATEMATICA 5º
BIOLOGIA 1º HOCLNALDE A.
BIOLOGIA 3º PULLIA V.
FISICO-QUIMICA 2º OLIVIERI S.
QUIMICA 4º
FILOSOFIA 5º VALENTÍN M.
LENGUA EXTRANJERA - INGLES 2º CARAZAY L.
BUCHIN D.
SUPLENTE: CANTATORE V.
DIA: JUEVES 20/12 HORA: 7.45 HS
FISICA 3º GLISENTI G.
MATEMATICA 2º ALEON R.
MATEMATICA 3º 1º GIOIELLA A.
HISTORIA 2º  SEPERTINO M
HISTORIA 4º  GILABERT V.
DERECHO Y CIUDADANIA 4º SAURET D.
DERECHO 5º
CONSTR.CIUD Y PARTIC.  5º
LENGUA EXTRANJERA - INGLES 1º TACCHELLA N.
GEOGRAFIA 1º CASTRO F.
EDUC. ARTÍSITICA 3º TEDESCO C.
SUPLENTE: HOCLNALDE A.
DIA: VIERNES 21/12 HORA: 7.45 HS
LENGUA Y LITERATURA 2º 2º PEREZ S.
LENGUA Y LITERATURA 4º 2º CARAZAY L.
LENGUA EXTRANJERA - INGLES 3º TACCHELLA N.
LENGUA EXTRANJERA - INGLES 4º
LENGUA EXTRANJERA - INGLES 5º
ADMINISTRACION  I  3º JUAN L.
ADMINISTRACION  II 4º 1º STREET C.
ADMINISTRACION  III  5º FLEBA M.
SUPLENTE:  YUVONE C.
DIA: JUEVES 27/12 HORA: 7.45 HS
EDUC. ARTISTICA 2º TEDESCO C.
FORMACIÓN RELIGIOSA 1º GIOIELLA A.
FORMACIÓN RELIGIOSA 2º PAEZ R.
FORMACIÓN RELIGIOSA 3º
FORMACIÓN RELIGIOSA 4º
FORMACIÓN RELIGIOSA 5º
EDUCACION FISICA 1º PINELLI F.
EDUCACION FISICA 2º YUVONE C.
EDUCACION FISICA 3º SCUMACI S.
EDUCACION FISICA 4º
EDUCACION FISICA 5º
SUPLENTE: VALENTIN M.

MESAS DE EXÁMENES PREVIOS - DIC. 2018

DIA: LUNES 10/12 HORA: 8.00 HS
LENGUA Y LITERATURA 1º 2º SANCHEZ V
LENGUA EXTRANJERA - INGLES 2º 2º CANTATORE V.
LENGUA EXTRANJERA - INGLES 4º 2º CARAZAY L.
DIA: MARTES 11/12 HORA: 8.00 HS
MATEMATICA 1º ALEON R.
MATEMATICA 2º 2º SAVY F.
MATEMATICA 3º 2º GILABERT V.
MATEMATICA 4º 2º
MATEMÁTICA 5º 2ª
DERECHO 5º 2º
DIA: MIERCOLES 12/12 HORA: 8.00 HS
GEOGRAFIA 1º  2º CASTRO F.
EDUC. TECNOLOGICA  2º 2ª ESTRELLA A.
PULLIA V.
FISICA 3º 2º GLISENTI G.
BIOLOGIA 3º HOCLNALDE A.
OLIVIERI S.
DIA: VIERNES 14/12 HORA: 8.00 HS
TALLER DE ECON. Y ADM. 2º 1º STREET C.
ADMINISTRACION  II  4º 2º JUAN  L.
ECONOMIA 5º 2º FLEBA M.
SISTEMA DE INFORM CTBLE  II  5º 

Horarios de Consulta Inglés 1º, 3º y 5º 2ª

Lunes 10/12 - Horario: 7:30 a 12 hs.
Martes 11/12. Horario: 9 a 10:30 hs.

Horarios de Consulta Prof. Sepertino, Mariela

HORARIOS DE CONSULTA PROF. SEPERTINO, MARIELA. ( TODOS LOS CURSOS)

LUNES 10/12               Horario: de 7.30 a 10.10 hs

MARTES 11/12            Horario: de 7.30 a 10.10 hs

MIÉRCOLES 12/12      Horario: de 7.30 a 10.10 hs

Horarios de Consulta de la profesora Victoria Gilabert

CLASES DE CONSULTA PROF. VICTORIA GILABERT:
JUEVES 13/12 DE 10:00 A 12:00 HS. (TODOS LOS CURSOS)


MODALIDAD DE LOS EXÁMENES REGULARES DE 4TO Y 5TO AÑO: ORAL

Tiempo de Adviento

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Lo anticipamos todo durante el adviento

Nos damos regalos, los abrimos, cenas voluptuosas , dulces, etc. No sabemos esperar a la fiesta.




El adviento es tiempo de espera para la gran celebración de la Navidad. El nacimiento de Jesús es el gran acontecimiento largamente esperado por el Pueblo de Israel que durante tantos años vivió anhelando el cumplimiento de la promesa que Dios le había hecho de que le enviaría un Salvador.

Nuestra cultura no está habituada a esperar y nos es difícil comprender que el Pueblo de Israel haya esperado siglos y siglos para el cumplimiento de esta promesa. La nuestra es la cultura de la prisa, de lo inmediato, de lo "express". Esperar implica acomodarse al tiempo de otro y es realmente difícil aceptar los tiempos de “otro” cuando no coinciden con los nuestros, incluso si son tiempos de Dios.

El Adviento nos invita a esperar el tiempo de Dios; la venida de Jesús.

El adviento no es aún la fiesta, sino espera, preparación y expectación para la gran fiesta.
El gozo propio del adviento es de quien ha recibido una promesa y espera ilusionado su cumplimiento y verificación. Sin embargo, hoy ya no lo vivimos esperando una promesa. Hemos adelantado la fiesta y hemos perdido el clima de "espera", "de promesa", de "don".

Lo anticipamos todo: durante el adviento, nos damos regalos, los abrimos, comemos pavo, dulces, etc. No sabemos esperar. Esta anticipación del festejo nos ha "robado" el tiempo de preparación espiritual propuesto por la Iglesia para una celebración profunda de la Navidad, que tendría que ser para cada cristiano, un encuentro “de corazón a corazón” con el Dios-niño, tan sencillo y pequeño, que se encuentra al alcance de todos. Actualmente hay muchos festejos “navideños” que nada tienen que ver con el misterio de la Navidad y muchas veces para el 24 de diciembre, ya nos encontramos cansados y agobiados; incluso "saturados" de tantos compromisos; agotados por la prisa y el estrés. La forma en la que solemos vivir el adviento, en lugar de prepararnos para celebrar la Fe en un clima de paz y gozo espiritual, muy probablemente nos acelera, dispersa y distrae para lo esencial.

María, la Madre que supo esperar con verdadera esperanza y gran amor, es el gran personaje del Adviento que nos enseña a vivir este tiempo como camino hacia el portal de Belén, lugar de encuentro y adoración del Dios-niño.

Tres actitudes muy hermosas de María que nos pueden ayudar a vivir este adviento son: la espera, la preparación del corazón y la acogida sincera.
1. María espera con gozo, con profunda esperanza, la llegada de Jesús a su vida.
2. María prepara su corazón con vivos sentimientos de ternura para con el Niño Jesús que viene y de gratitud profunda para con Dios que cumple sus promesas.
3. María cultiva en su corazón una acogida generosa, abriéndolo de par en par para que realmente entre Jesús a su vida. Ella lo esperaba sinceramente, no lo acoge sólo de palabra, sino que le ofrece su corazón.

Que María nos enseñe a vivir este adviento en una espera gozosa; a aprovechar este tiempo para preparar nuestro corazón para que Jesús realmente encuentre en él un lugar donde quedarse y desde el cual podamos descubrirlo como verdadero Salvador: como el Dios que viene a iluminar lo que en nuestra vida está oscuro; a sanar lo que en nuestra vida está enfermo; y a liberarnos de todo lo que nos impide vivir en el gozo de su Amor.