jueves, 29 de octubre de 2015

PROGRAMA DE EVALUACIÓN INTEGRADORA DE BIOLOGÍA - 3° AÑO

E.E.S.O.P.I. Nº 2063 “NTRA. SRA. DE LA ASUNCION

EVALUACIÓN INTEGRADORA 

ESPACIO CURRICULAR:  BIOLOGÍA
CURSO:  3º año primera y segunda división
DOCENTE:   Prof. Silvina Olivieri – Prof. Aneley Hoclnalde
AÑO:   2015

OBJETIVOS

Aplicar los conocimientos aprendidos en la resolución de nuevas situaciones problemáticas.
Relacionar los diferentes conocimientos incorporados a fin de adquirir una mayor significación en los aprendizajes desarrollados.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Identificación de acciones tendientes a sostener el cuidado del propio cuerpo y del de los demás.
Comprensión y elaboración de relaciones entre los sistemas.
Utilización de un vocabulario adecuado a la situación comunicativa y específico a la disciplina que se evalúa.
Reconocimiento de los procesos por los cuales la vida se sostiene y se perpetúa

CONTENIDOS CONCEPTUALES

Célula y Metabolismo: Composición química de los seres vivos: ATP – ADN- ARN- Proteínas. Enzimas. Estructura celular. Función de nutrición celular y metabolismo. Metabolismo: Anabolismo (síntesis de proteínas- Fotosíntesis), Catabolismo (respiración y Fermentación)Función de reproducción: Mitosis y meiosis.
Reproducción en el ser humano: Ovogénesis y espermatogénesis Sistema reproductor femenino y masculino.
Nutrición en el ser humano:   Relación con los sistemas de la nutrición. Digestión: Proceso digestivo. Respiración: Obtención de energía de los alimentos: respiración. Mecánica Respiratoria e Intercambio Gaseoso (hematosis).
Circulación:  Estructura y función de corazón, venas, arterias y capilares. Circulación  circuito mayor y menor. Ciclo Cardiaco: Diástole y Sístole. Excreción: Proceso de formación de orina

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

Identificación de los órganos sexuales femeninos y masculinos.
Reconocimiento de las acciones tendientes a la preservación de la salud.
Comparación y diferenciación entre nutrición – alimentación y alimento- nutriente
Identificación de las etapas del proceso digestivo.
Identificación de la mecánica respiratoria, como proceso de soporte de Hematosis.
Comparación de los circuitos mayor y menor.
Reconocimiento de las relaciones que permiten integrar los diferentes sistemas de la nutrición.
Reconocimiento de estructuras en esquemas.
Identificación de procesos en esquemas.
Relación, comparación e interpretación de procesos asociados.
Justificación de sentencias.

METODOLOGÍA E INSTRUMENTO A UTILIZAR: Evaluación escrita

TIEMPO Y ESPACIO A UTILIZAR:  80 minutos -  Aula correspondiente al curso


PLANIFICACIÓN EVALUACIÓN INTEGRADORA – CICLO LECTIVO 2015
ESPACIO CURRICULAR: SISTEMA DE INFORMACIÓN CONTABLE II
DOCENTES:    PROF. MARCELA LOMBARDO PROF. – LILIANA JUAN
CURSO: 5º AÑO 1ª Y 2ª DIVISIÓN

CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN
*       Conocimiento de los contenidos desarrollados y su aplicación a nuevas situaciones problemáticas.
*       Exposición, argumentación y fundamentación coherente en su discurso, utilizando un lenguaje formal y técnico.
*       Valoración del trabajo realizado durante el año.

CRITERIOS ESPECIFICOS DE EVALUACIÓN
*       Manejo adecuado de las hojas del libro diario.
*       Utilización correcta del material necesario.
*       Aplicación correcta de contenidos a la resolución de problemas.
*       Interpretación y resolución de consignas.

MATERIAL SOLICITADO PARA EL EXAMEN
*       Hojas de libro diario de 2 ó 3 columnas
*       Calculadora y útiles necesarios

MODALIDAD DEL EXAMEN: Teórico y Práctico
TIEMPO: 1 módulo
PROGRAMA:
UNIDAD Nº 1: “LOS ESTADOS CONTABLES Y SU VALUACIÓN”
EJE ORGANIZADOR: Criterios para valuar los Estados Contables y determinar los resultados
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Valores al cierre: a) valor de origen, b) valor corriente, c) valor de reposición, d) valor recuperable.
Métodos de valuación: Costo histórico – Costo histórico indexado – Valor corriente – Valor corriente indexado. RECPAM  y Resultado por tenencia.

UNIDAD Nº 2 “LOS ESTADOS CONTABLES Y SU ELABORACION”
EJE ORGANIZADOR: Pautas para la elaboración de los Estados Contables
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Estados contables: concepto y objetivos
Estado de situación patrimonial: concepto. Clasificación de activos y pasivos. Aspectos formales.
Estado de resultados. Contenido. Clasificaciones de los resultados. Aspectos formales.
Estado de evolución del patrimonio neto. Contenido. Ajustes de resultados de ejercicios anteriores. Aspectos formales. Situaciones ocultas en el Patrimonio Neto
Estado de flujo de efectivo. Contenido. Formas de presentación. Aspectos formales
Información complementaria

UNIDAD Nº 3: “ANÁLISIS E INTERPRETACION DE LOS ESTADOS CONTABLES
EJE ORGANIZADOR: El análisis e interpretación de los estados contables permite una adecuada toma de decisiones.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Herramientas básicas para analizar estados contables. Análisis comparativo. Cocientes o ratios.
Análisis de la estructura patrimonial. Solvencia. Endeudamiento. Inmovilización. Financiación de la inversión inmovilizada.
Análisis de la situación financiera de corto plazo. Liquidez corriente. Liquidez seca. Ciclos. Plazos medios de realización del activo y de cancelación de pasivos. Relación entre ambos. Capital de trabajo necesario.
Análisis de la capacidad de generar ganancias. Rentabilidad del patrimonio neto.


PLANIFICACIÓN EVALUACIÓN INTEGRADORA – CICLO LECTIVO 2015
ESPACIO CURRICULAR: SISTEMA DE INFORMACIÓN CONTABLE I
DOCENTES: PROF. MARCELA LOMBARDO – PROF. LILIANA JUAN
CURSO: 4º AÑO 1ª Y 2ª DIVISIÓN

CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN
*      Conocimiento de los contenidos desarrollados y su aplicación a nuevas situaciones problemáticas.
*      Exposición, argumentación y fundamentación coherente en su discurso, utilizando un lenguaje formal y técnico.
*      Valoración del trabajo realizado durante el año.

CRITERIOS ESPECIFICOS DE EVALUACIÓN
*      Manejo adecuado de las hojas del libro diario.
*      Utilización correcta del material necesario.
*      Aplicación correcta de contenidos a la resolución de problemas.
*      Interpretación y resolución de consignas.

MATERIAL SOLICITADO PARA EL EXAMEN
*      Hojas de libro diario de 2 ó 3 columnas
*      Calculadora y útiles necesarios

MODALIDAD DEL EXAMEN
ESCRITO: Teórico y práctico
TIEMPO: 1 módulo

UNIDAD Nº 1: “RUBROS DEL ACTIVO”
EJE ORGANIZADOR: El sistema de información contable y las operaciones con activos.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Captación de datos referidos a:
Caja y Bancos: arqueo, fondo fijo, operaciones bancarias, moneda extranjera.
Inversiones: plazo fijo bancario, compra – venta – cotización de títulos privados y públicos.
Créditos: descuento de documentos, renovación, amortización, previsión para créditos incobrables, depuración de créditos
Bienes de uso: compra – venta – amortización
Bienes intangibles: incorporación - amortización

UNIDAD Nº 2: “RUBROS DEL PASIVO”
EJE ORGANIZADOR: El sistema de información contable y las operaciones con pasivos.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Captación de datos referidos a:
Deudas comerciales – bancarias – financieras
Deudas prendarias – hipotecarias
Deudas fiscales
Dividendos

UNIDAD Nº 3: “SOCIEDADES DE CAPITAL”
EJE ORGANIZADOR: La forma jurídica de las grandes empresas responde a sociedades de capital
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Sociedades de capital: Sociedad anónima: características que la definen. Constitución. Instrumento constitutivo: estatuto. Socios promotores y fundadores. Acciones: definición, clasificación. Apertura de libros
Distribución de utilidades. Clases de acciones. Cálculo y Registración contable

Aumento del capital: emisión de acciones con prima de emisión. Cálculo y Registración contable

PROGRAMA DE EVALUACIÓN INTEGRADORA DE MATEMÁTICA - 1° AÑO

E.E.S.O.P.I N°2063  “Ntra. Sra. de la Asunción
Espacio Curricular: MATEMÁTICA
Curso: 1er. Año – 1ra. y 2da. Div.
Profesora: María Cecilia Cazzola
Año Lectivo 2015

 

EVALUACIÓN INTEGRADORA

OBJETIVOS:
El alumno será capaz de:
  • Resolver ejercicios algebraicos con operaciones combinadas.
  • Traducir del lenguaje coloquial al simbólico situaciones problemáticas
  • Aplicar las propiedades en la resolución de ecuaciones o de inecuaciones


CRITERIOS DE EVALUACIÓN
  • Interpreta consignas
  • Aplica las propiedades en la resolución ejercicios algebraicos, de ecuaciones o de inecuaciones
  • Enjuicia resultados de los problemas




CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

Números enteros. Suma y resta de enteros. Suma algebraica. Multiplicación y división. Potenciación y radicación.  
·                     Resolución de ejercicios algebraicos con operaciones combinadas.
·                     Traducción del lenguaje coloquial al simbólico
·                     Resolución de ecuaciones e inecuaciones
·                     Plantear y resolver problemas con Números Enteros

Números racionales. . Suma y resta de enteros. Suma algebraica. Multiplicación y división. Potenciación y radicación 
·                     Resolución de ejercicios algebraicos con operaciones combinadas.
·                     Traducción del lenguaje coloquial al simbólico
·                     Resolución de ecuaciones e inecuaciones
·                     Plantear y resolver problemas con Números Racionales



METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN:

Prueba escrita de respuesta restringida

lunes, 26 de octubre de 2015

PROGRAMA DE EVALUACIÓN INTEGRADORA DE GEOGRAFÍA - 4° AÑO

E.E.S.O.P.I. Nº 2063 - Nuestra Señora de La Asunción
PROYECTO de EVALUACION INTEGRADORA – Ciclo Lectivo 2015
Espacio Curricular: GEOGRAFIA – 4º 1º  y 4º 2º

OBJETIVOS
Se considerará el rendimiento con respecto a los aprendizajes integrados, teniendo en cuenta:
- la explicación relacionando los contenidos
- la elaboración utilizando vocabulario específico
- la justificación formulando juicios fundamentados

CRITERIOS
Criterios Generales de Evaluación
1- Conocimiento de los contenidos desarrollados y su aplicación a nuevas situaciones problemáticas
2- Exposición, argumentación y fundamentación coherente en su discurso, utilizando un lenguaje formal y técnico
3- Valoración del trabajo realizado durante el año

Criterios Específicos de Evaluación
1-Reonocimiento de los  cambios en la division politica mundial durante la década de 1990
2- Comprensión de las  problemáticas ambientales a escala global y regional
3- Análisis de los grandes bloques económicos, de los fenómenos urbanos  y  de las relaciones que las sociedades han establecido con el medio físico para el aprovechamiento de los recursos naturales a escala mundial. Interpretación y confección de cartografía

CONTENIDOS CONCEPTUALES
-Cambios en la división política de Europa durante la década de 1990

-Causas y consecuencias de problemáticas ambientales a nivel global y regional : calentamiento global, capa de ozono, semillas modificadas genéticamente, fenómeno de El Niño y La Niña

-Principales bloques económicos  de Europa y América

-Fenómenos urbanos del siglo XXI : ciudad global, megaciudad, megalópolis,

-Caracteristicas del espacio rural en Europa, América, Asia y África


CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
- Lectura crítica y reflexiva de la información
- Utilización del vocabulario específico de la Geografía.
- Análisis del material cartográfico, fotográfico y estadístico de acuerdo a los temas
- Comparación de los espacios geográficos a partir de la relación entre distintas variables sociales.

METODOLOGIA E INSTRUMENTO A UTILIZAR
Evaluación escrita

TIEMPO Y ESPACIO A UTILIZAR
3º Trimestre, aula de clase



PROF. BIANCHINI LILIANA Y PROF. CASTRO FLORENCIA

PROGRAMA DE EVALUACIÓN INTEGRADORA DE ADMINISTRACIÓN - 3° AÑO

PLANIFICACIÓN DE EVALUACIÓN INTEGRADORA 2015
ADMINISTRACIÓN 3º AÑO
DOCENTE: LILIANA JUAN

CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN

Conocimiento de los contenidos desarrollados y su aplicación a nuevas situaciones problemáticas.
Exposición, argumentación y fundamentación coherente en su discurso, utilizando un lenguaje formal y técnico.
Valoración del trabajo realizado durante el año.

CRITERIOS ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN

Manejo adecuado de las hojas del libro diario.
Utilización correcta del material necesario.
Aplicación correcta de contenidos a la resolución de problemas.
Interpretación y resolución de consignas.

OBJETIVOS DIDÁCTICOS 

Identificar y clasificar los ajustes a fecha de cierre de ejercicio económico
Comprender las técnicas de registración contable desarrolladas en el presente ciclo lectivo
Analizar las cuentas que intervienen en las operaciones .

METODOLOGÍA

Resolución de problemas planteados.
Resolución de ejercitación integradora

LA INFORMACIÓN CONTABLE y LA APLICACIÓN DEL PRINCIPIO DE LO DEVENGADO
AJUSTES A FECHA DE CIERRE DE BALANCE

Los documentos comerciales: revisión de conceptos. Registros contables. I.V.A. análisis, aplicación y cálculo de la posición mensual.
Notas de débito y crédito: concepto y  registración contable. Libro diario y mayores.
Ciclo contable y ejercicio económico. Operaciones previas al cierre. Recuentos y conciliaciones. Arqueo de caja. Ajustes contables: clases, técnicas de correcciones. Conciliación de cuentas corrientes. Previsiones.A.R.E.A. Cálculo de costo de las mercaderías vendidas. Depreciación y venta de los bienes de uso. Ajustes relacionados con el devengamiento de ingresos  y egresos.
Errores y omisiones.
Análisis de cuentas e interpretación de saldos

Modalidad del examen:  práctico
Resolver en hoja de libro diario
Presentarse con los útiles necesarios para trabajar

PROGRAMA DE EVALUACIÓN INTEGRADORA DE GEOGRAFÍA - 3° AÑO

E.E.S.O.P.I. Nº 2063 - Nuestra Señora de La Asunción
PROYECTO de EVALUACION INTEGRADORA – Ciclo Lectivo 2015
Espacio Curricular: GEOGRAFIA – 3º 1º  y 3º 2º

OBJETIVOS
Se considerará el rendimiento con respecto a los aprendizajes integrados, teniendo en cuenta:
- la explicación relacionando los contenidos
- la elaboración utilizando vocabulario específico
- la justificación formulando juicios fundamentados

CRITERIOS
Criterios Generales de Evaluación
1- Conocimiento de los contenidos desarrollados y su aplicación a nuevas situaciones problemáticas
2- Exposición, argumentación y fundamentación coherente en su discurso, utilizando un lenguaje formal y técnico
3- Valoración del trabajo realizado durante el año

CRITERIOS ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN

1- Reconocimiento de las relaciones que las sociedades han establecido con el medio físico para el aprovechamiento de los recursos naturales a escala nacional. Interpretación y confección de cartografía
2- Comprensión de la transformación de los elementos de la naturaleza.
3- Análisis de los grupos sociales y las actividades económicas según las diversas regiones geográficas  y argentinas. Interpretación y confección de cartografía

CONTENIDOS CONCEPTUALES

-Provincias y capitales de la Argentina.
-Región pampeana y extrapampeanas.
-Espacio Rural. Actividades económicas. Circuito productivo. Actores del campo. Modernización del campo. Complejos productivos.
- Cereales y oleaginosos: definición, ejemplos, soja RR y transgénica.
- Tipos y ejemplos de recursos naturales.
-Actores del agro argentino.
-Tipos de agricultura.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

- Lectura crítica y reflexiva de la información
- Utilización del vocabulario específico de la Geografía.
- Análisis del material cartográfico, fotográfico y estadístico de acuerdo a los temas
- Comparación de los espacios geográficos a partir de la relación entre distintas variables sociales.

METODOLOGIA E INSTRUMENTO A UTILIZAR

Evaluación escrita

TIEMPO Y ESPACIO A UTILIZAR

3º Trimestre, aula de clase


PROF. CASTRO FLORENCIA

PROGRAMA DE EVALUACIÓN INTEGRADORA DE GEOGRAFÍA - 1° AÑO

E.E.S.O.P.I. Nº 2063 - Nuestra Señora de La Asunción
PROYECTO de EVALUACION INTEGRADORA – Ciclo Lectivo 2015
Espacio Curricular: GEOGRAFIA – 1º 1ª y 1º 2ª

OBJETIVOS

Se considerará el rendimiento con respecto a los aprendizajes integrados, teniendo en cuenta:
- la ubicación en tiempo y espacio.
- la comparación entre las diversas regiones americanas.
- la clasificación de la  población americana.

CRITERIOS

Criterios Generales de Evaluación
1- Conocimiento de los contenidos desarrollados y su aplicación a nuevas situaciones problemáticas
2- Exposición, argumentación y fundamentación coherente en su discurso, utilizando un lenguaje formal y técnico
3- Valoración del trabajo realizado durante el año

Criterios Específicos de Evaluación
1- Reconocimiento de las relaciones que las sociedades han establecido con el medio físico para el aprovechamiento de los recursos naturales a escala americana. Interpretación de cartografía.
2- Comprensión de la evolución de la población y de la organización política americana.
3- Análisis de los grupos sociales y las actividades económicas según las diversas regiones geográficas americanas.

CONTENIDOS CONCEPTUALES

Geografía General:
-Continentes, océanos y líneas imaginarias.

Geografía de América
- Criterios de Regionalización. División política.
-Climas y biomas de América. Tipos de suelos.
- Población.
-Crecimiento de la población. Natalidad, mortalidad, inmigración y emigración.
- Composición por sexo y edad.
- Población de América Latina y Anglosajona.
- Pirámides de Población.

Migraciones americanas.
-Espacio Rural.
-Actividades económicas. Circuitos productivos.
- Tipos de agricultura.
-Productores del campo.
- Cereales y Oleaginosas.
-Ganadería vacuna.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

- Lectura crítica y reflexiva de la información
- Utilización del vocabulario específico de la Geografía.
- Análisis del material cartográfico, fotográfico y estadístico de acuerdo a los temas
- Comparación de los espacios geográficos a partir de la relación entre distintas variables sociales.

METODOLOGIA E INSTRUMENTO A UTILIZAR

Evaluación escrita

TIEMPO Y ESPACIO A UTILIZAR

3º Trimestre, aula de clase


PROF. CASTRO, FLORENCIA

viernes, 23 de octubre de 2015

CRONOGRAMA INTEGRADORAS 5TO AÑO

Ø  Lunes 16/11: Integradora de Matemática de 9:00 a 10:15 hs.

Ø  Martes 17/11: Integradora de Inglés de 7:30 a 8:50 hs. (5°1°)  de 9:00 a 10:15 hs. (5°2°)

Ø  Miércoles 18/11: Integradora de Economía de 7:30 a 8:50 hs.
}
Ø  Jueves 19/11: Integradora de Derecho de 7:30 a 8:50 hs.

Ø  Viernes 20/11: Integradora de Filosofía de 7:30 a 8:50 hs. (5°1°)  de 9:00 a 10:15 hs. (5°2°)

Ø  Lunes  23/11: FERIADO NACIONAL “DÍA DE LA SOBERANÍA”


Ø  Martes 24/11: Integradora de Sistema de Información Contable de 7:30 a 09:00 hs.

miércoles, 21 de octubre de 2015

PROGRAMA DE EVALUACIÓN INTEGRADORA DE FILOSOFÍA - 5° AÑO

EESOPI Nº  2063 “Ntra. Sra. de la Asunción”
Evaluación Integradora Institucional
 Año 2015.

ESPACIO CURRICULAR:    FILOSOFÍA
CURSO:  5° AÑO.
DOCENTE:  PROF. SILVINA REBOSSIO.

CONTENIDOS CONCEPTUALES A EVALUAR.

UNIDAD 1:
*      Origen de la Filosofía: asombro, duda, situaciones límites.
*      Los Mitos.
*      Filósofos de la Naturaleza.
UNIDAD 2:
*      Los Sofistas.
*      Sócrates. Método socrático: Refutación. Mayéutica.
*      La anamnesis: pasaje a Platón.
*      Platón: mundo sensible e inteligible.
*      Alegoría de la caverna.
UNIDAD 3:
*      Aristóteles: Filósofo y Científico.
*      Sustancia-Accidente-Materia- Forma.
*      La escala de la Naturaleza. Primer motor inmóvil.
UNIDAD 4:
*      La Edad Media. Características
*      San Agustín. Santo Tomás: la razón y la fe.
*      Críticas al pensamiento medieval. Renacimiento.
UNIDAD 5:
*      Modernidad.
*      Racionalismo- Descartes.
*      Empirismo- Hume.
*      La Ilustración. Kant.

METODOLOGÍA
ü  Evaluación escrita individual

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ü  Precisión en los conceptos y clasificaciones.
ü  Utilización de vocabulario específico.
ü  Correcta interpretación de las consignas.
ü  Capacidad de análisis y abstracción de los conceptos.

ü  La calificación obtenida en la evaluación integradora representa el 60% de la nota del 3° trimestre.

lunes, 19 de octubre de 2015

ORACIÓN



OFRECIMIENTO A MARÍA

María, Madre...
Con esta palabra que resonó tantas veces
En el corazón de Jesús,
Y que sus labios pronunciaron con cariño de hijo, vengo a consagrarme a ti,
Con todo lo que soy...

Te ofrezco, María, mi juventud
con todas sus riquezas y pobrezas,
con sus anhelos de verdad, de justicia, de paz...

Te ofrezco mis deseos de ser para Dios
y para los demás, como Jesús,
mis ansias de amar como Jesús ama...

Te ofrezco mi corazón que quiere dejarse
transformar por los sentimientos de Jesús
María, quiero que tu luz ilumine mi sendero, que tu mano me guíe hacia la realización de los ideales de mi vida, que tu corazón me atraiga y me lleve siempre a elegir lo que es de Dios.

María, acoge lo que hoy te entrego, y no dejes que yo me aleje nunca de ti.

Que en ti encuentre siempre estímulo
para la lucha, apoyo en el desaliento,
sonrisa en la tristeza,
fuerza para seguir creyendo que Dios es amor,
me llama a ser amor,
a construir  la nueva civilización del amor...

jueves, 15 de octubre de 2015

Pastoral - Para reflexionar


Es importante elegir en la vida. No podemos no elegir, estamos continuamente eligiendo, decidiendo: escuchar o no, hablar o no, ayudar o no, salir o no, descansar o no, etc. Lo importante es que seamos cada uno de nosotros y no las circunstancias o presiones las que elijan por nosotros. Si tú no eliges, si tú no sabes elegir, otros lo harán por ti, pero no debemos de olvidar que antes de que nosotros elijamos Dios mismo nos ha elegido a nosotros, ha elegido amarnos incondicionalmente, cuidarnos, hacernos crecer.

MESAS DE EXÁMENES ESPECIALES PARA COMPLETAR CURSO

Por disposición del Ministerio de Educación el se desarrollarán mesas de exámenes especiales para todos aquellos alumnos de 5° año que tengan materias previas de 1° a 4° .

INSCRIPCIÓN: Del 19/10 al 23/10

DESARROLLO: 02/11 y 06/11


Para inscribirse deberán completar la solicitud de Permiso de Examen firmada por los padres . La misma se puede descargar de este blog o solicitar en la Secretaría de la Escuela.

Atte.

SECRETARÍA

lunes, 12 de octubre de 2015

miércoles, 7 de octubre de 2015

7 DE OCTUBRE: FIESTA PATRONAL DE LA CIUDAD

7 DE OCTUBRE: FIESTA DE LA VIRGEN DEL ROSARIO

SÍNTESIS DE DATOS HISTÓRICOS ACERCA DEL PAGO DE LOS ARROYOS, LUEGO CAPILLA DEL ROSARIO Y HOY CATEDRAL BASÍLICA.

1689
El Capitán Don Luis Romero de Pineda toma posesión de la Merced del Saladillo, luego Pago de los Arroyos y forma su estancia de la Inmaculada Concepción.

1730
23 de octubre: el Cabildo de Buenos Aires a insistencias repetidas del Gobernador y Capitán General del Río de la Plata Don Bruno Mauricio de Zabalía, crea la Parroquia del Pago de los Arroyos, dándole por asiento la Capilla de la Concepción fundada en 1702 por el Capitán Domingo Gómez Recio. Su titular es la Virgen del Rosario.

1731
7 de mayo: el maestro Ambrosio Alzugaray toma posesión como cura párroco del Pago de los Arroyos.

1740
Por venta de la Estancia de la Concepción, el Capitán Santiago Montenegro compra la franja que flanquean los arroyos Saladillo y Ludueña, y hace donación de un lote a la Ssma. Virgen del Rosario para su templo. Este lote comprende: de frente lo que hoy es la Catedral y el Palacio Municipal, por 75 varas de fondo, hacia el río.

1744
Muerte del Padre Ambrosio Alzugaray.

1746
Se inician los trabajos de la Capilla en ese solar.

1748
Se la habilita al culto público, todavía inconcluso (30 varas por 7 y 3/4 y se termina en 1752 (45 por 7 y 3/4). La parroquia tiene entonces un centenar de habitantes.

1752
14 de febrero: primera visita pastoral hecha por Fray José de Peralta Bamuevo y Rocha.

1757
En esta fecha comienza a usarse el título de "Parroquia Nuestra Señora del Rosario, Curato de los Arroyos", siendo cura párroco el Dr. Francisco de Cosio y Terán; quien encarga a España una nueva imagen de la Ssma. Virgen, la que llega a esta feligresía el 3 de mayo de 1773 (es la actual imagen patronal).

1812
27 de febrero: Creación de la Bandera Nacional, por Belgrano, bajo el amparo de la Ssma. Virgen del Rosario. La población del Pago de los Arroyos por mediación de la Ssma. Virgen del Rosario, es salvada en 1776 de una grave epidemia; en 1779 de un malón de indios.

1819
El poblado de Rosario es incendiado por las tropas de Buenos Aires mandadas por Juan Ramón Balcarce, salvándose del incendio la capilla.

1823
La aldea es honrada con el título de "Ilustre y fiel Villa del Rosario" (1000 habitantes) y en diciembre, las autoridades civiles y el pueblo juran solemnemente la Ssma. Virgen del Rosario como patrona. La población del Pago de los Arroyos es salvada por la Ssma. Virgen del Rosario, de una prolongada y afligente sequía.

1824
Del 21 al 24 de enero pasa por Rosario la misión Mussi, en ella viene como secretario Mons. Juan María Mastai Ferretti, luego Pío IX.

1830
Se edifica el primer templo en el mismo lugar de la capilla, fue bendecido el 25 de mayo de 1836.

1880 / 86
Se construye el crucero y la cúpula y se le colocan las columnas interiores.

1898
17 de enero: Toma posesión el primer párroco santafesino, Pbro. Don Nicolás Grenón, luego Monseñor. 1898 Se coloca el actual altar mayor, comprado en Italia.

1908
Se comienza la decoración de la iglesia.

1910
6 de octubre: se consagra la Iglesia, por el Excelentísimo Mons. Juan A. Boneo, 1er Obispo de Santa Fe.

1922 / 25
Se construye el camarín de la Ssma. Virgen del Rosario, la Patrona, fue bendecido el 4 de octubre de 1925. Se renuevan las dos torres y el frente.

1934
La Iglesia, entonces matriz, es elevada a catedral y el 17 de marzo de 1935 se consagra en ella el primer Obispo de Rosario, Su Excia. Mons. Dr. Antonio Caggiano, quien en 1946, es elevado a Cardenal.

1941
Solemne coronación pontificia de la imagen patronal, 5 de octubre, por el Cardenal Santiago L. Copello, Arz. de Buenos Aires y Delegado Pontificio.

1954
12 de octubre: la Ssma. Virgen es jurada como Patrona, (con autorización Pontificial) por las autoridades civiles, militares, pueblo fiel y clero.

1966
La Catedral es elevada a Basílica. Con este motivo se restaura la decoración interna. 25° Aniversario de la Coronación.

1981
Bodas de Oro de la Creación de la Diócesis de Rosario.

1991
Bodas de Oro de la Coronación de la Imagen Histórica de la Virgen del Rosario.

2010
Festejo de los 75 años de la creación de la Diócesis de Rosario, actualmente Arquidiócesis.

2011
ANIVERSARIO 70 DE LA CORONACIÓN DE LA SSMA. VIRGEN


 SÚPLICA A LA VIRGEN DEL ROSARIO


"Reina del Santísimo Rosario, Dueña, Señora y Madre Nuestra!" Virgen de nuestros mayores. Tesoro de nuestras tradiciones. Fundadora de la ciudad, a la cual honraste con tu nombre, salvaste en la peste, protegiste en las sequías y escudaste contra los ataques de los enemigos. 
Tú eres la gloria, la alegría y toda la honra de nuestros corazones. Bendice, Madre dulcísima, a todos los que te acompañamos como hijos y juramos como vasallos. Cobija bajo tu manto a la ciudad que fue toda tuya y será siempre la "Ilustre y fiel"; ilustre en la integridad de su fe y fiel en el cumplimiento de sus santos deberes. Bendice a nuestra querida Arquidiócesis que se consagra enteramente a Vos. 
Estrecha sobre tu pecho nuestra bandera "azul y blanca", para que sean siempre inmarcesibles sus triunfos. Guíanos a Cristo para que sea nuestra luz, nuestra verdad y nuestro camino hacia el eterno triunfo en la gloria. 

Así sea. 

Reina del Santísimo Rosario, nuestra Fundadora y Patrona! 

Ruega por nosotros.

viernes, 2 de octubre de 2015

2 de octubre, día de los ángeles custodios

2 de octubre : LOS SANTOS ÁNGELES CUSTODIOS

Además de las festividades de los tres arcángeles, la Iglesia, por disposición del papa Clemente X,. celebra el 2 de octubre de cada año, la fiesta de los Ángeles de la Guarda.
La verdad sobre la existencia de los santos ángeles quedó definida por la doctrina que nos habla de tan consoladora realidad (Cf. Dz 428 y 783) y está contenida claramente en la Sagrada Escritura.
Etimológicamente, "ángel" significa "mensajero" de Dios. Esa es la que desempeñan esos seres, servidores del Señor, según lo confirma plenamente la lectura de la Biblia.
Los santos Padres de la Iglesia agradecieron a Dios el regalo de los ángeles, que ayudan al hombre, debilitado por el pecado original.

LOS SANTOS ÁNGELES CUSTODIOS


LOS SANTOS ÁNGELES CUSTODIOS Influyen sobre los sentidos y la imaginación del hombre para que siga la voz de su con-ciencia y para que los cristianos podamos cumplir con nuestras promesas bautismales y demás compromisos particulares.
Desde luego, no limitan la libertad del hombre, ya que éste puede resistir al llamado mismo de la gracia.
La teología medieval y, sobre todo santo Tomás de Aquino, dedicaron tratados muy pro-fundos sobre la existencia de los diferentes grados jerárquicos de los ángeles, sus funciones y sus rasgos, tal como se mencionan también en los prefacios de la sagrada liturgia.
La misma liturgia dedica una misa votiva al culto de los santos ángeles, en la que se nos regala una rica exposición de textos bíblicos, sobre estos celestiales amigos nuestros.
Los ángeles cuidan y protegen a los niños y a los jóvenes, actualmente amenazados en su inocencia por la corrupción de las costumbres y de los medios de comunicación.


El demonio trata dé pervertir las dos facultades más importantes del ser humano, en las que radica también su dignidad de haber sido hecho a imagen de Dios: la inteligencia para conocer la verdad y la voluntad, para amar a Dios y al prójimo.
La inteligencia se pervierte por la influencia de doctrinas que niegan a Dios y la voluntad sufre el asedio de las malas costumbres y las manipulaciones que impulsan a odiar y matar.
LOS SANTOS ÁNGELES CUSTODIOS. El santo Ángel de la Guarda protege principalmente estas maravillosas facultades del hombre.
En la última lucha del moribundo, la Iglesia todavía invoca la protección de los ángeles para que el bautizado pueda vencer al demonio y llegar a Cristo, que es la luz que no se apaga.
Aún queda una gran tarea para el arte cristiano: la digna representación del ángel. Los últimos siglos deformaron demasiado la majestuosa imagen del fiel amigo que Dios nos ha da-do.
Santo Tomás de Aquino dice: "Los ángeles miran más lejos que todos los profetas y videntes. El mismo universo es la medida de su ser".