martes, 26 de noviembre de 2019

MESAS DE EXAMENES PREVIOS -TURNO DIC./2019

MESAS DE EXAMENES PREVIOS - TURNO DICIEMBRE/2019
LUNES 9/12 HORA: 8.00 HS
LENGUA 2º 1º CANTATORE V.
HISTORIA 2º 2º SEPERTINO M.
DERECHO 5º 2º GILABERT V.
FORM. ETICA Y CIUD. 5º 1º  EP
DERECHO ECONOMICO 5º 1º EP
MARTES 10/12 HORA: 8.00 HS
EDUC. TECNOLOGICA 1º 1º ESTRELLA A.
EDUC. TECNOLOGICA 2º 1º STREET C.
TALLER ECON. Y ADM. 2º 1º JUAN
ADMINISTRACIÒN I 3º 1º
ADMINISTRACIÒN I 4º 2º
MIERCOLES 11/12 HORA: 8.00 HS
MATEMATICA 2º  ALEON R.
MATEMATICA 3º SAVY F.
MATEMATICA 4º 2º GLISENTI G.
MATEMATICA 5º 2º
JUEVES 12/12 HORA: 8.00 HS
BIOLOGIA 3º 1º OLIVIERI S.
QUIMICA 4º 2º HOCLNALDE A.
PULLIA V.
VIERNES 13/12 HORA: 8.00 HS
SIST. DE INFOR. CTBLE. I 4º 2º LOMBARDO M.
SIST. DE INFOR. CTBLE II 5º 1º MORGANTE N.
EDI IV ESTADOS CTBLES 5º 1º  EP JUAN L.
PROC. PRODUCTIVOS 5º 1º  EP

miércoles, 20 de noviembre de 2019

Programa 1er año Biologia

Unidad Nº 1: “La ciencia y el método científico”
ü Sistemas y subsistemas de la tierra: Biósfera, Bioma, Ecosistema, comunidad, población, individuo. Definir y dar ejemplos de cada uno.
ü Componentes de un ecosistema: biotopo- biocenosis. Clasificación de los ecosistemas según su origen y según su medio.
ü Nutrición en el ecosistema: cadenas y redes tróficas. Flujo de energía y materia.
ü Relaciones interespecíficas e interespecíficas: concepto. signos-definición y ejemplos de cada una.
ü Características de los seres vivos.
ü Tropismos, nastias y tactismos: tipos- definición y ejemplos de cada uno.
Unidad N° 2: “Origen de la biodiversidad, clasificación y evolución  de los seres vivos”
ü Origen de la biodiversidad. Fósiles. Formas de fosilización.
ü Evidencia de cambio en los seres vivos: registro fósil, distribución geográfica, anatomía comparada en biología y en genética.
ü Concepto de evolución.
ü Fijismo/creacionismo y evolucionismo.
ü Lamarck y la Herencia de Caracteres Adquiridos.
ü Darwin y la Selección Natural
Unidad  Nº  3: “las células”
ü Origen de la Vida: Teoría de la Generación Espontánea. Experimentos y conclusiones de F. Redi, Svante Arrhenius L. Pasteur.  Hipótesis de A. Oparin/ Haldane. Modelo de experimento de Miller y Urey.
ü De procariotas a eucariotas: Teoría de la simbiosis- teoría autógena.
ü Teoría Celular: postulados.
ü  Célula: Diferencias entre la célula procariota y eucariota. Célula eucariota: animal y vegetal. Organelas características de cada una: funciones.

ü Los Reinos: Monera, Protista, Fungi. Planta y Animal. Cuadro comparativo.

Programa de Biología 3 año 2019

CONTENIDOS Conceptuales.
v  Composición química de los seres vivos: Proteínas, hidratos de carbono, lípidos y ácidos nucleicos: ADN, ARN YATP
v  La Célula y estructura celular. Organelas estructura y función. Diferencia célula eucariota y procariota. Diferencia  animal y vegetal.
v  Intercambio de sustancias a través de la membrana. Modelo del mosaico fluido. Transporte a través de membrana. Calcificación transporte activo y pasivo. Medios hipotónicos, hipertónicos e isotónicos.
v  Metabolismo celular: Transformaciones de energía y materia. Catabolismo con la Respiración Celular como ejemplo (explicación del proceso con sus etapas)  y anabolismo (fotosíntesis).
v  Los sistemas de la nutrición.
ü  Alimentación/Nutrición. Leyes de Pedro Escudero. Requerimiento nutricional y dieta.
ü  El proceso digestivo: digestión bucal, gástrica, intestinal, proceso de absorción de nutrientes y su transporte. Procesos digestivos.
ü  La circulación de los nutrientes en el organismo: Estructura y función de corazón, venas, arterias y capilares. Circulación doble, completa y cerrada. Circulación mayor y menor. Ciclo Cardiaco: Diástole y Sístole. La sangre: componentes y funciones. 
ü  La respiración. Estructura y función del sistema respiratorio. Mecánica respiratoria e Intercambio Gaseoso (hematosis). Respiración celular.

ü  Eliminación de los desechos del metabolismo: Sistema Excretor: Órganos y función. Formación de la orina.



jueves, 14 de noviembre de 2019

INSCRIPCIÓN MESAS PREVIAS Y LIBRES POR INASISTENCIAS - TURNO DICIEMBRE 2019

INSCRIPCIÓN PARA RENDIR EXÁMENES PREVIOS Y LIBRES POR INASISTENCIAS

TURNO DICIEMBRE 2019

DESDE EL 19/11/2019 AL 23/11/2019 SE ENCUENTRA ABIERTA LA INSCRIPCIÓN PARA RENDIR ASIGNATURAS PREVIAS Y LIBRES POR INASISTENCIAS.
PARA INSCRIBIRSE A LAS MISMAS, DEBERÁN PRESENTAR LA SOLICITUD DE PERMISO DE EXAMEN COMPLETO Y FIRMADO EN PRECEPTORÍA O SECRETARÍA, DENTRO DEL PERÍODO MENCIONADO, SIN EXCEPCIÓN.

ATTE. 
PRECEPTORÍA.










miércoles, 13 de noviembre de 2019

EVALUACIÓN INTEGRADORA DE INGLÉS - 5º AÑO

 E.E.S.O.P.I. N° 2063 “COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE LA ASUNCIÓN”

EVALUACIÓN INTEGRADORA

ESPACIO CURRICULAR: Lengua Extranjera - Inglés
CURSO: 5º año primera y segunda división
Docentes:   Prof. Carazay Luciana - Prof. Tacchella Nadia
AÑO:   2019

OBJETIVOS

Aplicar los conocimientos aprendidos en la resolución de nuevas situaciones problemáticas.
Utilizar vocabulario adecuado a la situación comunicativa y específico a la disciplina que se evalúa.
Conocimiento de los contenidos desarrollados y su aplicación a nuevas situaciones problemáticas.
Relacionar los diferentes conocimientos incorporados.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Interpretación y resolución de consignas.
Aplicación correcta de contenidos a situaciones reales.
Uso de vocabulario específico.
Valoración del trabajo realizado durante el año.


UNIDAD 1: Revisión
rutinas, adjetivos descriptivos, comidas.
presente simple, presente continuo y pasado simple (afirmativo, negativo, interrogativo), adverbios y expresiones de tiempo, conectores secuenciales, preposiciones de tiempo, cuantficadores.

UNIDAD 1: Lifesavers
pasado continuo y pasado simple (formas positiva, negativa e interrogativa). Conectores (when/while)

UNIDAD 2: What are you going to do?
adjetivos para describir personalidad.
be going to (afirmativo, negativo e interrogativo)

UNIDAD 3: How will they travel?
el clima.
will (afirmativo, negativo e interrogativo); contraste will/be going to.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

Interpretación de consignas.
Coherencia en la respuesta.
Manejo de vocabulario específico.
Identificación de los distintos tiempos verbales

METODOLOGÍA E INSTRUMENTO A UTILIZAR: Evaluación escrita y auditiva

TIEMPO Y ESPACIO A UTILIZAR: 80 minutos - Aula correspondiente al curso

FECHA:   25/11/18 (2º módulo)

martes, 12 de noviembre de 2019

Evaluación Integradora Física 3ros.

CONTENIDOS:
CONCEPTUALES:
• MRU.
• MRUV.
• Trabajo, energía (potencial, cinética y mecánica) y potencia, relacionados con caída libre y tiro vertical.
• Principio de Arquímedes

jueves, 7 de noviembre de 2019

DE INTERÉS: ACTIVIDAD PARA EL DÍA VIERNES 08/11/2019

ESTIMADAS FAMILIAS:

A PARTIR DE LA MEDIDA DE FUERZA DICTAMINADA POR EL SADOP, SE INFORMA QUE MAÑANA VIERNES 8 DE NOVIEMBRE LA ACTIVIDAD EN LA INSTITUCIÓN SE DESARROLLARÁ SEGÚN SE DETALLA A CONTINUACIÓN:

1º1º: Se dictarán clases con normalidad (de 7:30 hs. a 13:15 hs.)
1º2º: Se dictarán clases con normalidad (de 7:30 hs. a 13:15 hs.)
2º1º: Se dictarán clases en el 3º y 4º módulo (T.E.A. y Ed. Física) 
2º2º: Se dictarán clases en el 3º y 4º módulo (Inglés-tendrán evaluación- y Ed. Física)
3º1º: Se dictarán clases hasta las 11:45 hs.
3º2º: Se dictarán clases con normalidad (de 7:30 hs. a 13:15 hs.)
4º1º: Se dictarán clases con normalidad (tendrán evaluación de Administración y S.I.C.).
4º2º: Se dictarán clases hasta las 10:15 hs. (tendrán la evaluación de Inglés).
5º1º: Se dictarán clases hasta las 10:15 hs.
5º2º: No tendrán actividad.
Educación Física: con normalidad

EVALUACIÓN INTEGRADORA DE FORM. ÉTICA Y CIUDADANA- 2º AÑO


E.E.S.O.P.I.  Nº 2063  - “NTRA. SRA. DE LA ASUNCIÓN”
PLANIFICACIÓN EVALUACIONES INTEGRADORAS CICLO 2019
ESPACIO CURRICULAR: FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA
CURSOS: 2º 1ª y 2º 2ª                           
DOCENTE: PROF. VICTORIA GILABERT

*      FUNDAMENTACIÓN
La evaluación del aprendizaje es el proceso que permite emitir juicios de valor acerca del grado cuantitativo y cualitativo de lo aprendido.
La evaluación tiene como función legitimar la adquisición de conocimientos considerados valiosos por la comunidad a la que se pertenece.
Dado que este espacio curricular contribuye a acrecentar las capacidades que se vinculan con el ejercicio pleno de los derechos de los ciudadanos y con la internalización fundada y responsable de valores,  es de suma importancia que los alumnos logren un pleno desarrollo de los contenidos procedimentales vinculados con el discernimiento ético y con la práctica democrática y solidaria.
Objetivo General
            Evaluar el logro de competencias conceptuales, procedimentales y actitudinales aportados por el espacio curricular “Formación Ética y Ciudadana” en una interacción teoría-práctica.
Objetivos específicos
ü  Conocer las formas de poder y las relaciones que se establecen en el marco del poder político.
ü  Conocer y valorar la Constitución Nacional como fuente organizadora de participación ciudadana en el Estado de Derecho.
ü  Comprender la construcción sociohistórica de los Estados modernos y sus formas de gobierno.

Criterios de evaluación
Ø  Precisión en los conceptos y clasificaciones.
Ø  Utilización de vocabulario específico.
Ø  Correcta interpretación de las consignas.
Ø  Capacidad de análisis y abstracción de los conceptos.

Contenidos mínimos  que los alumnos de 2º año deberán abordar en la Evaluación Integradora del espacio curricular Formación ética y ciudadana:

ü  CONTENIDOS  CONCEPTUALES:
Eje evaluativo: “Poder y Estado
·         El poder.  Tipos de dominación.
·         Utopía de Tomás Moro. Maquiavelo.
·         Estado y Nación. Elementos del Estado.
·         Tipos de Estado.
·         Gobierno. Formas de gobierno.
·         Democracia. La democracia en Argentina. Iniciativa y consulta popular.

ü  CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
·         Lectura crítica y reflexiva de los textos.
·         Vinculación de la disciplina con otras disciplinas de las Ciencias Sociales, principalmente con la Historia y la Geografía.
·         Amalgamamiento de lo textual y lo real con apoyatura en el marco teórico.

ü  Metodología a utilizar
La evaluación constará de consignas que los alumnos deberán responder correctamente. La evaluación será sobre conceptos teóricos y deberán relacionar contenidos estudiados.

_______                                                                                                Prof. Victoria Gilabert

EVALUACIÓN INTEGRADORA DE DERECHO Y CONSTR. DE LA CIUDADANÍA- 4º AÑO


E.E.S.O.P.I. Nº 2063  - “NTRA. SRA. DE LA ASUNCIÓN”
PLANIFICACIÓN EVALUACIONES INTEGRADORAS CICLO 2019

ESPACIO CURRICULAR: DERECHO Y CONSTRUCCIÓN DE LA CIUDADANA
CURSO: 4º AÑO – DIVISIONES 1ª Y 2ª
DOCENTES: PROF. VICTORIA GILABERT
       FUNDAMENTACIÓN
La evaluación del aprendizaje es el proceso que permite emitir juicios de valor acerca del grado cuantitativo y cualitativo de lo aprendido.
La evaluación tiene como función legitimar la adquisición de conocimientos considerados valiosos por la comunidad a la que se pertenece.
Dado que este espacio curricular contribuye a acrecentar las capacidades que se vinculan con el ejercicio pleno de los derechos de los ciudadanos y con la internalización fundada y responsable de valores,  es de suma importancia que los alumnos logren un pleno desarrollo de los contenidos procedimentales vinculados con el discernimiento ético y con la práctica democrática y solidaria.
Objetivo General
            Evaluar el logro de competencias conceptuales, procedimentales y actitudinales aportados por el espacio curricular  “Derecho y Construcción de la Ciudadana”.
Objetivos específicos
      Conocer las bases de nuestro sistema jurídico y del Derecho como ciencia.
      Identificar la importancia del Estado como institución.
      Analizar la Constitución como ley fundamental  del Estado.
      Conocer la nueva legislación civil y comercial de nuestro país incorporada en el año 2015 (Código Civil y Comercial de la Nación)
      Reconocer a la Democracia como forma de gobierno y como forma de vida.
Criterios de evaluación
      Precisión en los conceptos y clasificaciones.
      Utilización de vocabulario específico.
      Correcta interpretación de las consignas.
      Capacidad de análisis y abstracción de los conceptos.
Contenidos mínimos  que los alumnos de 4º año deberán abordar en la Evaluación Integradora del espacio curricular “Derecho y Construcción de la Ciudadana”:

CONTENIDOS  CONCEPTUALES:
Eje evaluativo: “El Estado de derecho”
       Constitución Nacional. Estructura de la Constitución. Derechos fundamentales.
       Pirámide jurídica. Principio de supremacía constitucional.
       El Estados de derecho: la tradición republicana. Principio de división de poderes.
       Gobierno. Distribución territorial del poder.
       Democracia. El sistema democrático. Olas de la democracia.
       Fuentes del derecho
       La persona como sujeto de derecho. Clasificación.
       Régimen de menores.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
       Lectura crítica y reflexiva de los textos.
       Vinculación de la disciplina con otras disciplinas, principalmente con Historia.
       Amalgamamiento de lo textual y lo real con apoyatura en el marco teórico.

Metodología a utilizar
La evaluación constará de:
      Consignas sobre conceptos teóricos que los alumnos deberán responder correctamente.

viernes, 1 de noviembre de 2019


PROGRAMA DE CONTENIDOS PARA EVALUACION INTEGRADORA –AÑO 2019
T.E.A. 2º AÑO
Profesoras: Street, Clarisa y Morgante, Nadia
CRITERIOS ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN
Manejo adecuado de las hojas del libro diario.
Utilización correcta del material necesario.
Aplicación correcta de contenidos a la resolución de problemas.
Interpretación y resolución de consignas.

MATERIAL SOLICITADO PARA LA EVALUACIÓN INTEGRADORA
Hojas de libro diario
Calculadora y útiles necesarios. Regla.
 PRÁCTICA
UNIDAD Nº 1
Cuentas representativas de Activo, de Pasivo y de Patrimonio Neto.
Cuentas representativas de Resultados Negativos y de Resultados Positivos.
Determinación del Capital Inicial (al inicio) . Ecuación Patrimonial Básica o Estática.
Determinación del Capital Inicial cuando la empresa ya ha tenido resultados. Ecuación Patrimonial Dinámica.
Identificar Variaciones Patrimoniales
UNIDAD Nº 2
Libro Diario: Asientos simples y compuestos:
ü       Asiento de constitución o apertura
ü       Asientos de compras-ventas. Registro del costo de ventas.
ü       Asientos con intereses en compras y ventas.
ü       Asientos de compras y ventas netas de descuentos y bonificaciones.
ü       Asientos de compras y ventas con IVA. Posición mensual del IVA
ü       Asientos de documentación de créditos y deudas (c/ intereses y con IV)A
Libro Mayor: Mayorizar cuentas y calcular saldos.
UNIDAD Nº 3
Confección del Balance de Sumas y Saldos.
Asiento de Refundición de Pérdidas y Ganancias. Manejo de la cuenta “Resultado del Ejercicio”
TEORÍA
Análisis de cuentas.